Ver?ffentlichungen
INGflex
Ver?ffentlichungen Projekt INGflex des Verbundprojektes Mobilit?tswirtschaft
Das Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft wird im Rahmen des Bund-L?nder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址n" durchgeführt. Der Wettbewerb besteht aus zwei Wettbewerbsrunden, die in jeweils zwei F?rderphasen aufgeteilt sind. Dabei ist das Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft Teil der 1. Wettbewerbsrunde. Die Ver?ffentlichungen zum Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft befinden sich auf der Homepage der TU Braunschweig.
Das Studienmodell INGflex der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück ist Teil des Verbundprojektes Mobilit?tswirtschaft. Das Studienmodell INGflex, das auf dieser Homepage ver?ffentlicht wird, wurde innerhalb der zweiten F?rderphase (01.04.2015 - 30.09.2017) mit Mitteln des Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unter dem F?rderkennzeichen 16OH12040 gef?rdert. Die erste F?rderphase erstreckte sich vom 01.10.2011 bis zum 31.03.2015 in der ersten Wettbewerbsrunde des Wettbewerbs ?Aufstieg durch Bildung: offene 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址n" und wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und aus Mitteln des Europ?ischen Sozialfonds gef?rdert.
Nachfolgend finden Sie die Ergebnisse aus dem Studienmodell/Forschungsprojekt INGflex. Die Verantwortung für den Inhalt der Ver?ffentlichung aller Forschungsergebnisse zum Studienmodell INGflex liegt bei der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück. Aufgrund der Bestimmungen zum Datenschutz wurden Texte und Ver?ffentlichungen im Jahr 2019 bereinigt/ bzw. von dieser Website gel?scht.
Im Rahmen des Verbundprojektes Mobilit?tswirtschaft hat das Studienmodell INGflex der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück fünf Forschungsfragen bezogen auf die Bereiche Weiterbildung und Anforderungen der Mobilit?t entwickelt:
1. Forschungsfrage: Wie lassen sich Unternehmen motivieren, die wissenschaftliche Weiterbildung ihrer Mitarbeiter/innen in berufsbegleitenden Studienmodellen zu forcieren und zu unterstützen?
2. Forschungsfrage: Welcher quantitative und qualitative Zusammenhang besteht zwischen der Relation von unterstützenden Ma?nahmen zum Studienerfolg?
3. Forschungsfrage: Wie k?nnen Weiterbildungsinteressierte erreicht werden, wenn Unternehmen nicht über die M?glichkeiten von wissenschaftlicher Weiterbildung informiert sind und die Weiterbildung ggf. nicht unterstützen?
4. Forschungsfrage: Wie kann die Motivation von Lehrenden gesteigert werden, sich aktiv an einem berufsbegleitenden Studienmodell zu beteiligen?
5. Forschungsfrage: Welche Ma?nahmen müssen ergriffen werden, um eine Studierbarkeit des Studienmodells unter Berücksichtigung der Mehrfachbelastung durch Beruf, Familie und Studium nachhaltig zu gew?hrleisten?
Die Ergebnisse zu den Forschungsfragen werden in einem Gesamtdokument für die Jahre von M?rz 2015 bis September 2017 dargestellt. Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem F?rderkennzeichen 16OH12040 gef?rdert. Die Verantwortung für den Inhalt liegt bei der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück.
Das Mathematische Vorsemester wurde innerhalb des Verbundprojektes Mobilit?tswirtschaft entwickelt und seit dem Wintersemester 2013/1014 jedes Semester an der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück angeboten.
Das Mathematische Vorsemester richtet sich vor allem an beruflich qualifizierte Studieninteressenten, da gerade Mathematik h?ufig als Hürde in den ingenieurwissenschaftlichen Studieng?ngen angesehen wird. Durch das Mathematische Vorsemester wird den Studieninteressenten geholfen, diese Hürde zu nehmen. Innerhalb eines Semesters vor dem eigentlichen Studium werden alle relevanten mathematischen Inhalte aus der Schulzeit intensiv wiederholt, so dass alle Teilnehmenden im Anschluss bestens für das ingenieurwissenschaftliches Studium vorbereitet sind.
Ein weiterer Vorteil liegt darin, dass die Studieninteressenten in diesem Vorsemester testen k?nnen, ob ihnen das berufsbegleitende Studieren liegt. Denn auch hier finden, wie im berufsbegleitenden Studium "INGflex", die Lehrveranstaltungen alle 14 Tage Freitag nachmittags sowie samstags ganzt?gig statt. So haben die Teilnehmenden über ein Semester Zeit, zu testen, ob ein Studium neben dem Beruf tats?chlich ihren Vorstellungen entspricht und erwerben erg?nzend wichtige mathematische Kenntnisse.
Ab dem 3. Semester der ersten Kohorte gibt es nur noch eine Auflistung und keine Beschreibung der einzelnen Module, da alle entwickelten Module und deren Beschreibungen ab dem WS 2015/16 in dem Modulhandbuch der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück dargestellt sind.
- Modifizierung des Curriculums/der Module erste Kohorte WS 2015/2016
- Modifizierung des Curriculums/der Module erste Kohorte bis SS 2015
1.Semester:
- Modulbeschreibung Grundlagen der Mathematik Teil 1
- Modulbeschreibung Grundlagen der Werkstoffkunde
- Kommunikation und wissenschaftliches Arbeiten
- Recht für Ingenieure
2. Semester:
- Grundlagen der Mathematik, Teil 2
- Grundlagen Fertigungstechnik
- Information und Kommunikation im Betrieb
- Mechanik 1
3.Semester:
- Vertiefung der Mathematik für Maschinenbau
- Einführung in die Informatik für Ingenieure
- Grundzüge Physik
- Mechanik 2
4.Semester:
- Konstruktion 1
- Grundzüge Elektrotechnik
- Mechanik 3
- Projekt INGflex
5.Semester:
- Konstruktion 2
- Computer Aided Design
- Mechanik 4
- Vertiefungsmodul zur Fachrichtung (entweder: Grundlagen Antriebe oder Fahrzeugtechnik 1 oder Fachdidaktik 1)
6. Semester:
- Qualit?tssicherung
- Angewandte Messtechnik
- Str?mungsmechanik
- Vertiefungsmodul zur Fachrichtung (entweder: Wahlmodul oder Fahrzeugtechnik 2 oder Fachdidaktik 2)
7. Semester:
- Konstruktion 3
- Technische Thermodynamik
- Vertiefungsmodul zur Fachrichtung (entweder: Projekt Maschinenbau oder Projekt Fahrzeugtechnik oder Projekt Ingenieurp?dagogik)
8.Semester:
- Produktion und Logistik
- Grundzüge Regelungstechnik
- Praxisphase INGflex
9.Semester:
- Praxisphase INGflex
- Bachelorarbeit mit Kolloquium
- Weiterbildungsbedarf und Anforderungen an wissenschaftliche Weiterbildung in der Mobilit?tswirtschaft
- Analyse fachlicher und personaler Bildungsvoraussetzungen und Studienerwartungen beruflich qualifizierter Studieninteressenten (Motivation, vorhandene Kompetenzen, spezielle (Lern-) Probleme)
- Forschungsbericht 2012 der Fakult?t Ingenieurwissenschaften und Informatik der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück
- Zeit das sich was dreht! Das Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft - Erfahrungen, Ergebnisse und aktuelle Fragestellungen aus dem ersten Projektjahr
- Grünes Licht für wissenschaftliche Weiterbildung in Niedersachsen - Das Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft: Angebote, Erfahrungen und Ergebnisse aus der 1. F?rderphase
- Weiterbildungsbedarf und Anforderungen an wissenschaftliche Weiterbildung in der Mobilit?tswirtschaft
- Verbundbroschüre - Frauen und Technik
- Erhebung und Analyse einschl?giger Studienprogramme für beruflich Qualifizierte (Forschungsfrage 1, 1. F?rderphase)
- Analyse fachlicher und personaler Bildungsvoraussetzungen und Studienerwartungen beruflich qualifizierter Studieninteressenten (Forschungsfrage 2, 1. F?rderphase)
- Erhebung der aktuellen Arbeitsmarkt- und Qualifizierungsbedarfe von Unternehmen, insbesondere regionaler KMU (Forschungsfrage 3, 1. F?rderphase)
- Akzeptanz und Studienbew?hrung von beruflich Qualifizierten als Studierendentypus aus Sicht von Lehrenden der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück (Forschungsfrage 4, 1. F?rderphase)
- Evaluation berufsbegleitender Bachelor- und Masterstudieng?nge anhand g?ngiger Akkreditierungsstandards/-kriterien (Forschungsfrage 5, 1. F?rderphase)
- Teilnahme und Auswertung der Jobmesse 2014
- Schlussbericht INGflex, 1. F?rderphase
Das diesen Berichten zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem F?rderkennzeichen 16OH12040 gef?rdert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Ver?ffentlichungen liegt bei der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück.
- Erhebung des Studienerfolgs der 1. Kohorte in den ersten drei Semestern der Erprobung (SS 2014 - SS 2015)
- Durchführung der Evaluation des Weiterbildungsangebotes (SS 2015)
- Evaluation zum Weiterbildungsangebot (ab SS 2014 ff.)
- Modifizierung der entwickelten Module und des Curriculums (SS 2015)
- Erhebung des Studienerfolgs der ersten Kohorte für das WS 2015/16
- Entwicklung eines Beratungs- und Unterstützungsangebotes für Frauen 2015
- Erhebung des Weiterbildungsbedarfs von Unternehmen in der Mobilit?tswirtschaft (2015 ff.)
- Kooperationen intern_extern 2015
- Anrechenbarkeit der Verbundmodule (2015)
- Interdisziplin?re Einbindung von Weiterbildungsmodulen der HS OS 2015
- Weiterentwicklung des Kompetenznetzwerks Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft 2015_2016
- Dokumentation der Projektergebnisse und Publikationen (2015)
- Kommunikation mit den Gremien, Fakult?ten und dem Pr?sidium der HS OS (2015)
- Austausch mit der Servicestelle Offene 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Niedersachsen (2015)
- Entwicklung eines zielgruppenad?quaten Beratungs- und Unterstützungskonzeptes (SS 2015)
- AG Verbund Evaluation der Pilotma?nahmen (2015 ff.)
- Entwicklung eines zielgruppenad?quaten Beratungs- und Unterstützungskonzeptes (WS 2015/2016)
- Erprobung der Lehrveranstaltungen des 4. Semesters und Entwicklung studienbegleitender Ma?nahmen (WS 2015/2016)
- Konzept zur Abstimmung des Stundenplans mit Lehrenden (SS 2015)
- Erprobung der Lehrveranstaltungen des 3. Semesters + Entwicklung studienbegleitender Ma?nahmen (SS 2015)
- Modifizierung der entwickelten Module und des Curriculums (WS 2015/2016)
- Entwicklung Beratungs- und Unterstützungskonzept für Frauen (2016)
- Durchführung der Evaluation des Weiterbildungsangebotes (WS 2015/2016)
- Kommunikation mit Gremien, Fakult?ten und dem Pr?sidium der HSOS (2016)
- Austausch mit der Servicestelle Offene 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Niedersachsen (2016)
- Evaluation des Studienmodells seitens des Bedarfs der Unternehmen (2015)
- AG Verbund Weiterbildungsbedarf Unternehmen (2015)
- Evaluation zum Beratungs- und Unterstützungskonzept für Frauen (2015 ff.)
- AG Verbund Analyse des Studienverlaufs und Erfolgs beruflich qualifizierter Studierender (2015)
- AG Verbund Evaluation der Pilotma?nahmen (2015)
- Konzept zur Abstimmung des Stundenplans mit Lehrenden (WS 2015/2016)
- Durchführung der Evaluation des Weiterbildungsangebotes (SS 2016)
- Evaluation zum Weiterbildungsangebot (ab SS 2016 ff.)
- Konzept zur Abstimmung des Stundenplans mit Lehrenden (SS 2016)
- Evaluation des Studienmodells seitens des Bedarfs der Unternehmen (WS 2015/16)
- Dokumentation der Projektergebnisse und Publikationen (2016)
- Modifizierung der entwickelten Module und des Curriculums (SS 2016)
- Entwicklung eines zielgruppenad?quaten Beratungs- und Unterstützungsangebotes (SS 2016)
- Erprobung der Lehrveranstaltungen des 5. Semesters und Entwicklung studienbegleitender Ma?nahmen (SS 2016)
- Erhebung des Studienerfolgs der 1. Kohorte für das Sommersemester 2016
- Interdisziplin?re Einbindung von Weiterbildungsmodulen der 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Osnabrück 2016
- Evaluation des Studienmodells seitens des Bedarfs durch Unternehmen im Sommersemester 2016
- Kooperation intern/extern 2016
- Entwicklung Beratungs- und Unterstützungskonzept für Frauen (2016,2)
- AG Verbund Evaluation der Pilotma?nahmen (2016)
- AG Verbund Weiterbildungsbedarf Unternehmen (2016)
- AG Verbund Analyse des Studienverlaufs und Erfolgs beruflich qualifizierter Studierender (2016)
- Weiterentwicklung des Kompetenznetzwerks Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft_2016
- Konzept zur Abstimmung des Stundenplans mit Lehrenden (WS 2016/17)
- Entwicklung eines zielgruppenad?quaten Beratungs- und Unterstützungsangebotes (WS 2016/17)
- Erprobung der Lehrveranstaltungen des 6. Semesters und Entwicklung studienbegleitender Ma?nahmen (WS 2016/17)
- Erhebung des Studienerfolgs der 1. Kohorte im 6. Semester der Erprobung (WS 2016/17)
- Durchführung der Evaluation des Weiterbildungsangebotes (WS 2016/17)
- Modifizierung der entwickelten Module und des Curriculums (WS 2016/17)
- Einbindung und Anrechnung der Weiterbildungsmodule Verbund (2016-2017)
- Entwicklung eines zielgruppenad?quaten Beratungs- und Unterstützungskonzeptes (SS 2017)
- Konzept zur Abstimmung des Stundenplans mit Lehrenden (SS 2017)
- Kommunikation mit Gremien, Fakult?ten und dem Pr?sidium der HSOS (2017)
- Entwicklung eines Beratungs- und Unterstützungskonzepts für Frauen (2017)
- Austausch mit der Servicestelle Offene 365体育投注_365体育平台bet下载-官网网址 Niedersachsen (2017)
- Evaluation des Studienmodells seitens des Bedarfs durch Unternehmen (SS 2017)
- Durchführung der Evaluation des Weiterbildungsangebots (SS 2017)
- Erhebung des Studienerfolgs der ersten Kohorte (SS 2017)
- Erprobung der Lehrveranstaltungen des 7. Semesters und Entwicklung studienbegleitender Ma?nahmen (SS 2017)
- Modifizierung der entwickelten Module und des Curriculums (2017)
- Kooperationen intern/extern 2017
- Dokumentation der Projektergebnisse und Publikationen (2017)
- AG Verbund Evaluation der Pilotma?nahmen (2015-2017)
- AG Verbund Weiterbildungsbedarfe von Unternehmen (2015-2017)
- Interdisziplin?re Einbindung von Weiterbildungsmodulen der HS OS 2017
- Handout zum Beratungs- und Unterstützungskonzept für Frauen (2017)
- Weiterentwicklung des Kompetenznetzwerks Verbundprojekt Mobilit?tswirtschaft 2017
- AG Verbund Analyse des Studienverlaufs und Erfolgs beruflich qualifizierter Studierender (2015-2017)
- Studienverlaufsplan 2014
- Studienverlaufspl?ne_Entwurf Aug. 2015
- Studienverlaufsplan Fahrzeugtechnik Nov. 2015
- Studienverlaufsplan Ingenieurp?dagogik Nov. 2015
- Studienverlaufsplan Allgemeiner Maschinenbau Mai 2016
- Studienverlaufsplan Fahrzeugtechnik Mai 2016
- Studienverlaufsplan Ingenieurp?dagogik Mai 2016
- Studienverlaufsplan Allgemeiner Maschinenbau November 2016
- Studienverlaufsplan Fahrzeugtechnik November 2016
- Studienverlaufsplan Ingenieurp?dagogik November 2016
1. Semester:
2. Semester:
Mit der Einführung des ILIAS Systems für das Studienmodell INGflex wurden viele Lehr- und Lernmaterialien in diesem Portal abgespeichert und den Probanden/innen zur Verfügung gestellt.